各位听众、各位朋友，谢谢各位今天又来到了我们《熊大爷话生涯》的时间。今天，我要为各位讲的题目是《特殊的借条》。

在库克中国的毕业典礼上，学生一位一位上台，接受校长给他们的毕业证书，帮他们拨穗，然后颁授带。库克中国一百多年来的传统，学业成绩优良的，会授给一个绿色的“academic award”绶带，在生涯规划方面会授给一个黄色的绶带。有一位毕业的同学，没有绿色的绶带，也没有黄色的绶带，因为他就是每门课都过了，但是并没有超过80，所以他就站在台上接受了拨穗，拿了学位证书。台下，他的奶奶看到了，就很不高兴，气乎乎地跑到舞台上，把另外一个同学的黄色绶带硬拿下来，套到他孙子的身上，转过来说：“为什么我的孙子没有这个黄黄的？为什么？”我不知道怎样在那么大的典礼上跟她解释。所有人都在看。我不能让老太太失望，但是我更不能给绶带，那学校就没有章法。这个时候，我的确有点为难。实在不应该让老太太失望。如果不让老太太失望，那我们多年来的传统就会面临挑战。要两全其美，难呐？这个时候，我就把这位同学叫到舞台旁边。我跟他讲：“你让我麻烦了！现在有一个办法。危机处理。你写一张借条给我，说‘黄天中老师：兹向你借生涯规划。’那学生看着我说：‘那要写多少分？我借将来怎么还？’我说：‘你还有时间问这个？你愿意借多少都可以，但最低分是90，因为只有90以上才能得到黄色绶带。’”同学写了一张借条，非常特殊的借条，上面答应我三年内一定把这个作业还给我。当时，就同意临时先授予这个黄色的绶带，让老太太高兴了。老太太一直不知道我到后台跟他讲什么，只是很高兴地看到孙子拿了这个黄绶带。隔了这么多年了，这位同学的确按照他所说的，把这作业交了，而且上面还有一段非常有趣的扉页。他说：“老师，我不仅把这个作业做完了，连利息也有。请看，我比当时还多了这么多页出来。”

各位听众，教育到底是在追求什么？这个特殊的借条说明，教育不仅只有传到授业解惑，更是跟学生之间建立相互尊重、相互信任的关系。而且，作为一个老师，心中一定要记得去帮助需要帮助的学生、值得帮助的学生，而不是按照规范，一丝不变地放在不同的学生身上。甚至，我觉得教育就要给每一个学生一个机会，老师的工作就是帮助学生得到成长、得到机会。这么多年来，我一直坚持我的理念，就是没有失败的学生，只有放弃的学生。只要学生不放弃，我就不放弃。也就是说，给予他更多的时间来完成作业、考试。教育的基石就是信任，相信所有的学生会在老师的引导下努力在品德、学业上取得进步，能够透过自我教育、自我约束，在受到尊重、受到信任之后，他们没有任何实质的约束，会按照所期望的，一步一步，也许会晚一点，但是都会完成。如果我们用一定的规范、一定的套路来要求所有学生，这不是我这么多年在学校的工作方法。有的时候，学生的确很让你头痛，不知道该怎么办。这个时候，我会把他想成外面的阴沟的水。教育是河里的水、海里的水，如果不让阴沟的水融入，很可能会成为马路上的障碍，影响街道卫生；反过来，因为有教育，把它淡化，变成不那么脏的水。教育就是这样一个概念。建立在相互信任、相互尊重上。我是以这样的教育方法，已经度过了我在学校的第52个年头了。52年的岁月里，我一直坚持没有失败的学生，只有放弃的学生。

谢谢各位听众。