各位听众、各位朋友，大家好，今天《熊大爷话生涯》的题目是《权力和权利都是争取来的》。

第一个“lì”是“利益”的“利”，就是“the right”。第二个“lì”是“力量”的“力”，就是“power”。

这个故事要回溯到1997年，是我竞聘加州的阿姆斯壮大学校长的故事。当时，聘委会选择了三位候选人，其他两位都是美国“常春藤学校”毕业的，都是美国的白人。竞聘的过程当中，有一位候选人一直强调，不管谁当选校长，都希望他的母语是英语，这对这样一所将近百年的大学应该是一个很重要。诶，他不是在讲我吗？因为三个人里面只有我是讲中国话的，我的母语当然不是英语。我听懂了，他在讲我，他的意思大概是说这所大学的校长应该由白人来做。

我记得我父亲告诉我要理直而气和，千万不可以理直而气壮，所以无论那位候选人怎么讲我，我都没有任何反应。但是，等我上台的时候，我一上来就讲中文。全场哗然。难道这个候选人连英文都不会讲吗？在用中文做了简短的自我介绍之后，我马上转回英文，跟评审团的每一个人，包括学校的董事会、教授代表、校友代表等，说明刚刚我为什么要讲汉语，又为什么要来参加这次竞聘。

严格地讲，那次去参加竞聘以前，我做了很多功课。当时，我使用了“SWOC”来分析我的优劣势。那什么叫“SWOC分析”呢？“SWOC”由“S”“W”“O”“C”这四个英文字母组成。“S”代表“strength”，即我在这次竞争中所具备的优势；“W”代表“weakness”，即我在这次竞争中的劣势，我一定要知道自己输在哪里；“O”代表“opportunity”，即机会。我不是一直想做校长吗？那机遇来了，我怎么样能够抓住这个机遇呢？“C”代表“challenge”。这次竞聘充满了挑战，明明知道胜算好像不是很大，但是做校长的那种欲望、冲动、期待是非常明确的。

这个挑战是非常具体的，问题是我如何能够以劣势得到评审委员的支持。所以，那天我讲完中文之后，我就跟各位评审委员解释说，中文是我的母语，但是今天我是来竞聘校长的，不是来竞聘教莎士比亚，也不是来做英文系的老师。我来申请的是校长，所以我要跟各位谈谈校长到底具有什么样的责任。我说，校长的第一要务是不是应该维持学校经营的稳定性？我把我准备的数字提给大会。当时美国正面临“baby boom”，就是“婴儿潮”。“婴儿潮”的意思就是，因为美国早年参加了越战，很多年轻的美国男孩去了战场，就影响到当时的结婚和生育，后来那个年代的大一学生就招不满。我跟大家说，谁要聘当校长，首先就要解决的一个问题，就是要维持学校的办学成本，因此我们学校现在需要一个能够解决生源跟学校收入的校长。我会讲中国话，就是你们刚刚听到的中国话。我们可以到中国去招收中国学生来美国，因为到美国来学习在世界其他国家的人看来是一个很好的机会。如果让我当了校长，我就到中国去找一些合作的伙伴大学，能够介绍引进一些中国的学生，来扩大我们的生源，这样就可以基本上解决学校财务上的问题。所以，各位支持我做校长，就等于是为学校的安定带来一个非常重要的保证。我另外又谈了一些其他的办学设想。最后投票的时候，我得到了87.2%，圆了我的大学校长梦。结果，大概是两年多不到三年，我就给我们的教授调升了3%的薪水，也确保了我能够继续在这个大学工作。

在今天的故事里，我很想跟各位分享，如果当时我也在那边说“My English is poor”，请问你觉得这句话有用吗？结果就是展示了你的弱点。当时，我把我的弱点变成了优点，因为我会讲的语言正好可以帮助学校增加学费收入。信心的的确确让我们可以有能力去做我们想做的事情。

回想这么多年来，在工作当中、生活当中，不仅是这此在美国竞选校长，事实上这些年来，权利和权力都是要自己去争取来的，这也是想在今天的故事中跟各位一起来分享的。

那好了，你觉得呢？谢谢你的收听。